Anastasio Ovejero

Sobre el autor

Anastasio Ovejero Bernal es catedrático de Psicología Social de la Universidad de Valladolid (Campus de Palencia), después de haber pasado por la Universidad de Salamanca y por la Universidad de Oviedo, donde fue profesor titular primero y catedrático de Psicología Social, después.

Licenciado en Psicología y en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid, se doctoró en Psicología en la misma Universidad bajo la dirección del profesor José Luis Pinillos, en 1981. Posteriormente amplió estudios de doctorado en psicología social en la Sorbona de París, bajo la dirección de la profesora Germaine de Montmollin.

Ha desempeñado diferentes cargos de gestión tanto en la Universidad de Oviedo, donde fue secretario de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, y vicedecano de la Facultad de Psicología, como en la Universidad de Valladolid, donde ha sido director del Departamento de Psicología.

En cuanto a su labor investigadora, ha publicado unos 250 trabajos científicos sobre distintos temas de psicología social, entre ellos unos veinte artículos de impacto JCR, así como más de treinta libros en el mismo campo, lo que le ha valido para obtener los seis sexenios posibles de investigación por parte de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Evaluación) del Ministerio de Educación.

En cuanto a los libros que ha publicado habría que destacar los siguientes: Psicología social de la educación (Barcelona, Herder, 1988); El aprendizaje cooperativo (Barcelona, P.P.U., 1990); El individuo en la masa: Psicología del comportamiento colectivo (Oviedo, Nobel, 1997); Las relaciones humanas: Psicología social teórica y aplicada (Madrid, Biblioteca Nueva, 1998); Ortega y la actual postmodernidad (Madrid, Biblioteca Nueva, 1998); Psicología social y la actual postmodernidad (Oviedo, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 1999); La cara oculta de los test de inteligencia (Madrid, Biblioteca Nueva, 2003); Técnicas de negociación (Madrid, McGraw-Hill, 2004); Psicología del trabajo en un mundo global (Madrid, Biblioteca Nueva, 2006); Fundamentos de psicología jurídica e investigación criminal (Salamanca, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Salamanca, 2009); Psicología social: Algunas claves para entender la conducta humana (Madrid, Biblioteca Nueva, 2010); Los perdedores del nuevo capitalismo: Devastación del mundo del trabajo (Madrid, Biblioteca Nueva, 2014); Autogestión para tiempos de crisis (Madrid, Biblioteca Nueva, 2017); Aprendizaje cooperativo crítico: Mucho más que una eficaz técnica pedagógica (Madrid, Editorial Pirámide, 2018).

Ha sido profesor visitante en las siguientes universidades: Vrije Universiteit Amsterdam (Amsterdam, Holanda), Università di Bologna (Bolonia, Italia), Universidad de Chile (Santiago de Chile, Chile), Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis, Brasil), Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas (Santa Clara, Cuba),Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín, Colombia), Universidad Cooperativa de Colombia (Medellín, Colombia) y Libera Università di Bolzano (Bolzano, Italia).

Artículos

1. Ovejero, A. (1982), La personalidad autoritaria: un enfoque psicológico, El Basilisco, 13, 40-44.
2. Ovejero, A. (1983), Un estudio sobre el autoritarismo en una muestra de la Universidad de Oviedo, Aula Abierta, 39, 215-238.
3. Ovejero, A. (1984), Psicología Social Cognitiva. ¿una nueva psicología social?, Revista de Investigación Psicológica, 2, 67-98.
4. Ovejero, A. (1985a), Tradición cognitivista de la Psicología Social, Estudios de Psicología, 23/24, 166-185.
5. Ovejero, A. (1985b), El dogmatismo: un concepto todavía útil en educación, Aula Abierta, 43, 59-98.
6. Ovejero, A. (1985c), Crisis económica y personalidad autoritaria, Revista del Colegio de Psicólogos de Castilla y León, Valladolid, nº 0, 12-17.
7. Ovejero, A. (1985d), Influencia social bajo una tarea perceptiva. Universitas Tarraconensis, VII(2), 207-218.
8. Ovejero, A. (1986a), Liderazgo y Maquiavelismo en el aula, Bordón, 264, 723-733.
9. Ovejero, A. (1986b), Diferencias entre los sexos en autoritarismo y dogmatismo, Tabanque, 2, 237-249.
10. Ovejero, A. (1986c), Diferencias entre hombres y mujeres en atribución del éxito/fracaso académico, Revista de Psicología General y Aplicada, 41, 771-795.
11. Ovejero, A. (1987a), Relación entre los estudios cursados y el autoritarismo, el dogmatismo y el maquiavelismo, Magister, 5, 93-109.
12. Ovejero, A. (1987b), Procesos de influencia social: de los factores cognitivos al contexto social (1ª parte), Universitas Tarraconensis, IX(1), 13-22.
13. Ovejero, A. (1987c), Procesos de influencia social: de los factores cognitivos al contexto social (2ª parte), Universitas Tarraconensis, IX (2), 203-214.
14. Ovejero, A. (1987d), Maquiavelismo y sociedad contemporánea. Tabanque, 3, 95-107.
15. Ovejero, A. (1987e), Un estudio sobre las actitudes autoritarias, dogmáticas y maquiavélicas en el distrito universitario de Oviedo, Aula Abierta, 50, 35-53.
16. Ovejero, A. (1988), El problema del leonesismo: una aproximación desde la Psicología Social de los estereotipos, Tabanque, 4, 85-96.
17. Ovejero, A. (1989a), ¿Cómo se origina el maquiavelismo?, Magister, 7, 163-170.
18. Ovejero, A. (1989b), ¿Influye el paso por la Universidad en las actitudes autoritarias?: un enfoque longitudinal. Boletín de Psicología, 22, 41-57.
19. Ovejero, A. (1989c), Aprendizaje cooperativo en el aula: una alternativa a la educación tradicional, Revista Galega de Psicopedagoxia, 3, 63-81.
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21. Ovejero, A. (1990), Algunos datos y breves consideraciones sobre el nacionalismo asturiano, Boletín de Psicología, 26, 53-75.
22. Ovejero, A. (1990), Las habilidades sociales y su entrenamiento: un enfoque necesariamente psicosocial, Psicothema, 2, 93-112.
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28. Ovejero, A. (1993a), Leon Festinger y la psicología social experimental: La Teoría de la Disonancia Cognoscitiva 35 años después, Psicothema, 5, 183-206.
29. Ovejero, A. (1993b), Aprendizaje cooperativo: Una eficaz aportación de la Psicología Social a la escuela del siglo XXI, Psicothema (Suplemento Especial dedicado a Psicología Social, Septiembre de 1993), pp. 373-391.
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127. Yubero, S., Larrañaga, E., Ovejero, A. y Navarro, R ( 2016). Loneliness, parent-child communication and cyberbullying victimization among Spanish youths. Computers in Human Behavior, 65, 1-8.
128. Topa, G., Jiménez, I., Valero, E. y Ovejero, A. (2017), Resources Losses and Gains, Life Satisfaction, and Health Among Retirees in Spain: Metiation of Social Support. Journal of Aging and Health, 29(3), 415-436. Doi: 10.1177/0898264316635589.
129. Yubero, S., Navarro, R., Elche, M., Larrañaga y Ovejero, O. (2017), Cyberbullying victimization in higher education: An exploratory analysis of its association with social and emotional factors among Spanish students. Computers in Human Behavior, 75, 439-449.
130. Ovejero, A. (2017), Las colectividades libertarias en España (1936-1938): un caso de autogestión obrera único en la historia moderna, Athenea Digital, 17(2), 201-235.
131. Ovejero, A. (2018), Las colectividades libertarias: una propuesta para salir de la crisis global en que nos encontramos. Libre Pensamiento, 95, 19-25.
132. Ovejero, A. (2020), Efectos psicológicos y psicosociales de la actual pandemia. Libre Pensamiento, 103, 83-89.
133. María de la Villa Moral, Carlos Sirvent, Anastasio Ovejero, Glenda Cuetos (2018), Dependencia emocional en las relaciones de pareja como Síndrome de Artemisa: modelo explicativo, Terapia Psicológica, 36(3), 156-166.
134. Ovejero, A. (2021): Reseña del libro: Biesta, Gert J. J. (2017). El bello riesgo de educar: Cada acto educativo es singular y abierto a lo imprevisto. Boletín Veritas. https://doi.org/10.36008/monograma.2021.08.3031.
135. Javier Fernandez-Rio, Anastasio Ovejero, Myriam de la Iglesia, Gustavo González-Calvo, Alejandro Carriedo, Jose A. Cecchini & Antonio Mendez-Gimenez (2021): Understanding the people confined by the COVID-19 pandemic: a qualitative analysis. Studies in Psychology (Revista JCR, Q4). https://doi.org/10.1080/02109395.2021.1950458.
136. Moral, M.V. y Ovejero, A. (2021), Adolescents’ Attitudes to Bullying and its Relationship to Perceived Family Social Climate. Psicothema, Vol. 33, No. 4 (en prensa). https://doi.org/10.7334/psicothema2021.45.
137. Ovejero, A. (2021b), Kropotkin como antídoto contra la actual hegemonía neoliberal. Libre Pensamiento, 108, 27-33.

Capítulos de libros

1. Ovejero, A. (1990a). Apoyo Social y Salud, en S. Barriga y cols. (coords): Psicología de la Salud: Aportaciones desde la Psicología Social, Sevilla: Ed. Sedal; pp. 103-134.
2. Ovejero, A. (1990b). Relaciones entre el profesional de la salud y el enfermo, en S. Barriga y cols. (coords): Psicología de la Salud: Aportaciones desde la Psicología Social, Sevilla: Ed. Sedal, pp. 135-158.
3. Ovejero, A. (1990c). ¿Influye el paso por la Universidad en las actitudes autoritarias: un estudio longitudinal, en J. Seoane (comp.): Psicología Política de la Sociedad Contemporánea, Valencia: Promolibro, pp. 133-148.
4. Ovejero, A. (1990d). Ordenador, escuela y cambio social, en J.M. Peiró (comp.): Trabajo, organizaciones y marketing social, Barcelona: P.P.U., ISBN: 84-7665-686-6, depósito legal: B/31.833-90, pp. 215-223 (este libro es el V de las Actas del II Congreso Nacional de Psicología Social).
5. Ovejero, A. (1990e). Psicología Social de la Educación: Panorámica general, en I. Quintanilla (comp.): Calidad de vida, educación, deporte y medio ambiente, Barcelona: P.P.U., pp. 177-194 (este libro es el IV de las Actas del II Congreso Nacional de Psicología Social.
6. Ovejero, A. (1990f). Efectos del ambiente cooperativo sobre el aprendizaje escolar, en I. Quintanilla (comp.): Calidad de vida, educación, deporte y medio ambiente, Barcelona: P.P.U., pp. 195-203.
7. Ovejero, A. (1990g). Algunos datos y breves consideraciones sobre el nacionalismo asturiano, en J. Seoane (comp.): Psicología Política de la Sociedad Contemporánea, Valencia: Promolibro, pp. 149-167.
8. Ovejero, A. (1991). Aprendizaje cooperativo e integración escolar: una perspectiva psicosociológica, en C. Fernández Villanueva y cols. (Eds.): Cuestiones en Psicología Social, pp. 197-212. Madrid: Editorial Complutense.
9. Ovejero, A. (1993a). El aprendizaje cooperativo como alivio del malestar docente, en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación, Madrid: Eudema, pp. 43-48
10. Ovejero, A. (1993b). Necesidad de una perspectiva crítica en Psicología Social de la Educación, en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación, Madrid: Eudema, pp. 87-94.
11. Ovejero, A. (1993c). Entrenamiento de habilidades sociales en niños, en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación. Madrid: Eudema, pp. 229-240.
12. Ovejero, A. (1993d). Nuevas tendencias teóricas y epistemológicas en la Psicología Social de fin de siglo, en B. González y A. Güil (Eds.): Psicología cultural, Madrid: Eudema, pp. 323-332.
13. Ovejero, A., García, A. I. y Fernández, J.A. (1993a). Clase social, actitudes escolares, nivel de aspiración educativa y rendimiento académico, en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación, Madrid: Eudema, pp. 173-184.
14. Ovejero, A., García, A. I. y Fernández, J.A. (1993b). Clase social y aptitudes escolares: Diferencias entre B.U.P. y F.P., en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación. Madrid: Eudema, pp. 185-197 (Autores: Ovejero, García y Fernández)
15. Ovejero, A., García, A. I. y Fernández, J.A. (1993c). Autoconcepto y rendimiento académico en B.U.P. y F.P., en F. Loscertales y M. Marín (Eds.): Dimensiones psicosociales de la educación y de la comunicación. Madrid: Eudema, pp.199-206 (Autores: A. Ovejero, A. García y J.A. Fernández).
16. Ovejero, A., García, A. I. y Fernández, J.A. (1993d). Satisfacción/insatisfacción laboral en una muestra de mineros asturianos de HUNOSA, en L. Munduate y M. Barón (Eds.): Gestión de Recursos Humanos y Calidad de Vida Laboral, Madrid: Eudema, pp. 375-384 (Autores: Ovejero, García y Fernández).
17. Ovejero, A., García, A. I. y Fernández, J.A. (1993e). Algunos datos sobre el S20/23 de satisfacción laboral de Meliá y Peiró en una muestra de mineros asturianos, en L. Munduate y M. Barón (Eds.): Gestión de Recursos Humanos y Calidad de Vida Laboral. Madrid: Eudema, pp. 399-409 (Autores: Ovejero, García y Fernández).
18. Ovejero, A. (1994). Psicología Social de la Educación y Formación del Profesorado, en: A Psicologia na Formaçao Contínua, Actas do 5º Seminário, Evora: Departamento de Pedagogia e Educaçao, 1994.
19. Ovejero, A. (1995a). El contexto de la educación: El grupo y su dinámica, en S. Lemos, F. Martín, A. Ovejero y R. Rodríguez: Dimensiones psicológicas en la educación secundaria, pp. 181-208. Universidad de Oviedo: I.C.E.
20. Ovejero, A. (1995b). Psicología Social del Adolescente, en S. Lemos, F. Martín, A. Ovejero y R. Rodríguez: Dimensiones secundarias en la educación secundaria, pp. 93-128. Universidad de Oviedo: I.C.E.
21. Ovejero, A. (1995c). La actual Psicología Social de la Educación: Entre el modernismo y el postmodernismo. En M.T. Vega y M.C. Tabernero (Eds.): Psicología Social de la Educación y de la Cultura, Ocio, Deporte y Turismo, pp. 41-56. Madrid: Eudema.
22. Ovejero, A., García, A.I., Fernández, J.A., Grossi, F.J., Agulló, E. y Moral, M. (1995). Situación laboral y actitudes de los jóvenes hacia el trabajo: Diferencias entre dos concejos asturianos. En L. González, A. de la Torre y J. de Elena (Eds.): Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, Gestión de Recursos Humanos y Nuevas Tecnologías, pp. 473-494. Madrid: Eudema.
23. Ovejero, A., Grossi, F.J., Fernández, J.A., Agulló, E. García, A.I., y Moral, M. (1995). Actitudes, valores y participación política de los jóvenes asturianos: Diferencias entre dos concejos. En E. Garrido y C. Herrero (Eds.): Psicología Política, Jurídica y Ambiental, pp. 65-82. Madrid: Eudema.
24. Ovejero, A. (1996). Psicología Social de la Educación. En A. Garrido, J.L. Alvaro y J.R. Torregrosa (Eds.): Psicología Social Aplicada (Cap. 11, págs. 317-349). Madrid: Mc Graw-Hill.
25. Ovejero, A. (1998). Habilidades sociales y su entrenamiento en el ámbito escolar. En P. Gil y J.M.León (Eds.): Entrenamiento de las habilidades sociales. Cap. 8: págs. 169-185. Madrid: Síntesis.
26. Ovejero, A. (1999). Del moderno optimismo tecnológico al actual pesimismo posmoderno: Una propuesta moderadora desde la psicología social. En E. Agulló, F.J. Grossi y cols.: Siglo XXI: Problemas, perspectivas y desafíos. Entre el individuo y la sociedad. Oviedo: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, pp. 323-337.
27. Ovejero, A. (2000a): Necesidad de una nueva psicología social: Perspectivas para el siglo XXI. En A. Ovejero (Ed.): La psicología social en España al filo del año 2000, pp. 15-39. Madrid: Biblioteca Nueva.
28. Ovejero, A. (2000b). Psicología Social de la Educación en España: Balance de lo hecho y perspectivas de futuro. En A. Ovejero (Ed.): La psicología Social en España al filo del año 2000, pp. 241-264. Madrid: Biblioteca Nueva.
29. Ovejero, A. (2000c). Psicología social aplicada: Aplicación a “la realidad social”. En A. Ovejero, M. Moral y P. Vivas (Eds.): Aplicaciones en Psicología Social, pp. 15-21. Madrid: Biblioteca Nueva.
30. Ovejero, A. (2000d). Educación, poder y postmodernidad: Una visión foucaultiana (autores: M. Moral y A. Ovejero). En A. Ovejero, M. Moral y P. Vivas (Eds.): Aplicaciones en Psicología Social, pp. 261-267. Madrid: Biblioteca Nueva.
31. Ovejero, A. (2000e). Psicologías rodeo “adversus” psicologías radicales: La necesidad de una psicología (radical) del mundo de la vida. (Autores: J. Pastor, A. Ovejero y M. Moral). En D. Caballero, M. Méndez y J. Pastor (Eds.): La mirada psicosociológica, pp. 122-127. Madrid: Biblioteca Nueva.
32. Ovejero, A. (2000f). Aproximación socioconstruccionista al estudio de las emociones. En D. Caballero, M. Méndez y J. Pastor (Eds.): La mirada psicosociológica, pp. 580-584. Madrid: Biblioteca Nueva.
33. Ovejero, A. (2001). El trabajo del futuro y el futuro del trabajo: Algunas reflexiones desde la psicología social de la educación. En E .Agulló y A. Ovejero (Eds.): Trabajo, individuo y sociedad: Perspectivas psicosociológicas sobre el futuro del trabajo, pp. 145-164. Madrid: Pirámide.
34. Ovejero, A. (2003a). Pobreza, subdesarrollo y globalización. En Instituto de Estudios por la Paz y la Cooperación (Universidad Abierta): Educación para la paz, la cooperación y la resolución de conflictos. Oviedo: Eukasia Editorial.
35. Ovejero, A. (2003b). Importancia de las dimensiones psicosociológicas en el ámbito educativo. En S. Yubero, E. Larrañaga y J.F. Morales (Eds.): La sociedad educadora, pp. 17-32. Cuenca: Universidad de Castilla la Mancha.
36. Ovejero, A. (2003c). Aprendizaje cooperativo: Una escuela diferente para una sociedad diferente. En A. Guil (Dir.): Psicología social del sistema educativo: Líneas actuales de trabajo e investigación, pp. 71-90. Sevilla: Kronos.
37. Ovejero, A. (2003d). Aspectos socioconstruccionistas en La idea de principio en Leibniz. En L.X. Álvarez y J. de Salas (Eds.): La última filosofía de Ortega y Gasset en torno a “La idea de principio en Leibniz”, págs. 207-222. Oviedo: Universidad de Oviedo.
38. Ovejero, A. (2004a). La psicología social de la ciencia y el giro “sociopsicológico” en el análisis de la ciencia y del conocimiento cientítífico. En J. Valero (Coord.): Sociología de la ciencia, págs. 231-256 Madrid: EDAF.
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40. Ovejero, A. (2005a). Modelos de gestión de recursos humanos: Evolución y desarrollo histórico. En J. Valero y M. Lamoca (Eds.): Recursos humanos, pp. 15-34. Madrid: Tecnos.
41. Ovejero, A. (2005b). Psicología Social y memoria colectiva de la Guerra Civil. En J.M. Sabucedo, J.Romay y A. López-Cortón (Eds.): Psicología Política, Cultura, Inmigración y Comunicación Social, pp. 15-24. Madrid: Biblioteca Nueva.
42. Ovejero, A. (2005c). Pobreza, subdesarrollo y globalización. En Curso de Cooperación Internacional, Tema 2, pp. 78- Oviedo: Eikasia Ediciones.
43. Moral, M. y Ovejero, A. (2005). Identidades y contradicciones de la escuela en las condiciones posmodernas de la sociedad global. En R. García, A. Fernández, M.D. Losada y M. Goluboff (Eds.): Psicología Ambiental, Comunitaria y de la Educación, pp. 343-350. Madrid: Biblioteca Nueva.
44. Ovejero, A. (2006a). Algunas aportaciones de la Psicología Social a las mujeres emprendedoras en territorios rurales. En AA.VV.: Aportes para la construcción de lo colectivo (pp. 333-347). Montevideo (Uruguay): Psicolibros.
45. Ovejero, A. (2006b). Psicología Social y mediación. En C. Guillén y R. de Diego (Eds.): Mediación: Procesos, tácticas y técnicas. Madrid: Pirámide.
46. Ovejero, A. (2006c). Desigualdad, subdesarrollo y pobreza en la actual globalización ultraliberal. Tema 2. pp. 1-86. Curso de Cooperación Internacional. Oviedo: Editorial Eikasia.
47. Ovejero, A. (2006c). Memoria, emoción y afectos: traumas psicosociales en las víctimas del franquismo. En Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de Valladolid y de Palencia (Coord.): La represión franquista: Mito, olvido y memoria (pp. 67-83). Valladolid: Universidad de Valladolid.
48. Ovejero, A. (2007a). Psicosociología de la memoria y el olvido de la guerra civil española. En P. García Colmenares (Coord.): La represión franquista: Mito, olvido y memoria (pp. 61-83). Valladolid: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valladolid.
49. Ovejero, A. (2007b). Psicología Social de la Educación. En M.A. Aguilar y Anne Reid (Ed.): Tratado de Psicología Social, pp. 187-209. Barcelona: Anthropos.
50. Ovejero, A. (2007c). Colectividades y educación racionalista: Una experiencia de cooperación y solidaridad. En J. Romay (Ed.): Perspectivas y prospectivas de la Psicología Social en los albores del siglo XXI (pp. 183-203). Madrid: Biblioteca Nueva.
51. Ovejero, A. (2007d). Presentación del Simposium de”Psicología Social y Literatura”. En Carlos Guillén y Rocío Guil (Eds.): Psicología Social: Un encuentro de perspectivas, vol. II (pp. 1537-1539). Cádiz: Asociación de Profesionales de Psicología Social.
52. Ovejero, A., Morentin, R. y Arias, B. (2007a). Amor e influencia en el bienestar social de personas con discapacidad intelectual. En Carlos Guillén y Rocío Guil (Eds.): Psicología Social: Un encuentro de perspectivas, vol. II (pp. 1679-1683). Cádiz: Asociación de Profesionales de Psicología Social.
53. Ovejero, A., Morentin, R. y Arias, B. (2007b). Un modelo conceptual del amor en personas con discapacidad intelectual. En Carlos Guillén y Rocío Guil (Eds.): Psicología Social: Un encuentro de perspectivas, vol. II (pp. 2026-2030). Cádiz: Asociación de Profesionales de Psicología Social
54. Ovejero, A. y Pastor, J. (2007). Utilidad de Michel Foucault para la Psicología Social actual: La genealogía del sujeto moderno. En Carlos Guillén y Rocío Guil (Eds.): Psicología Social: Un encuentro de perspectivas, vol. I (pp. 74-78). Cádiz: Asociación de Profesionales de Psicología Social.
55. Javaloy, F., Cornejo, J.M., Rodríguez, A., Espelt, E. y Ovejero, A. (2008): Hacia una psicología social de la globalización. En J.F. Morales, C. Huici, A. Gómez y E. Gaviria (Eds.): Método, teoría e investigación en psicología social (pp. 687-710). Madrid: Pearson/Prentice Hall.
56. Ovejero, A. (2009a). Mujer y discriminación laboral en la actual globalización neoliberal. En J.A. Orejas, O. Retortillo y A. Piñeyoa (Dirs.): Mujer, empresa y medio rural (pp. 81-99). Palencia: Diputación de Palencia.
57. Ovejero, A. (2009b). Educación y exclusión en una sociedad globalizada. En S. Yubero, E. Larrañaga y J.F. Morales (Coordinadores.): Exclusión: Nuevas formas y nuevos contextos (pp. 25-39). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla la Mancha.
58. Ovejero, A. (2011a). Psicología y contexto social: El desarrollo histórico de la psicología social y sus implicaciones para el futuro. En A. Ovejero y J. Ramos (Eds.). Psicología Social Crítica (pp. 25-47). Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.
59. Ovejero, A. (2011b). La construcción social de las emociones. En Ovejero y J. Ramos (Eds.). Psicología Social Crítica (pp. 154-182). Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.
60. Ovejero, A. y Ramos, J. (2011). Introducción. En A. Ovejero y J. Ramos (Eds.). Psicología Social Crítica (pp. 11-24). Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.
61. Ovejero, A. (2012a). El papel del azar en la vida humana: un enfoque psicosocial. En Ovejero y otros (Compiladores: E. Hincapié y M.D. Morales): Subjetividad, memoria y educación. Contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis (Cap. 1). Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
62. Ovejero, A. (2012b) Frente a la globalización…, cooperación y solidaridad.En Ovejero y otros (Compiladores: E. Hincapié y M.D. Morales): Subjetividad, memoria y educación. Contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis (Cap. 2). Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
63. Ovejero, A. (2012c) El fracaso escolar. Un fenómeno construido socialmente. En Ovejero y otros (Compiladores: E. Hincapié y M.D. Morales): Subjetividad, memoria y educación. Contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis (Cap. 14). Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
64. Ovejero, A. (2012d). Violencia y conducta agresiva: el caso del acoso escolar. En Ovejero y otros (Compiladores: E. Hincapié y M.D. Morales): Subjetividad, memoria y educación. Contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis (Cap. 15). Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
65. Ovejero, A. (2012e). El aprendizaje cooperativo como vía de solución a los principales problemas escolares. En Ovejero y otros (Compiladores: E. Hincapié y M.D. Morales): Subjetividad, memoria y educación. Contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis (Cap. 16). Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
66. Ovejero, A. (2013a). El acoso escolar entre compañeros: cuatro décadas de investigación internacional. En A. Ovejero, P.K. Smith y S. Yubero (Eds.), El acoso escolar y su prevención: Perspectivas internacionales (pp. 9-54). Madrid: Biblioteca Nueva.
67. Ovejero, A (2013b).15-M: Un movimiento colectivo rebelde a la contra de la educación dominante. En E. Hincapié, N. Carrasco y A. Martínez (Eds.) (2013): Afectividad y Educación. Medellín (Colombia): Universidad Pontificia Bolivariana.
68. Moral, M. y Ovejero, A. (2013). Actitudes ante la problemática del bullying: diferencias intergénero. En A. Ovejero, P.K. Smith y S. Yubero (Eds.), El acoso escolar y su prevención: Perspectivas internacionales (pp. 73-87). Madrid: Biblioteca Nueva.
69. Ovejero, A. (2014), Neoliberalismo y psicología social. En M.A. Carrillo Pacheco y R.J. Salinas García (Coords.). Avances disciplinarios en el campo de los estudios de trabajo (pp. 15-45). Querétaro (México), Universidad Autónoma de Querétaro (ISBN: 979-607-736-096-4).
70. Ovejero, A. (2016a). Neoliberalismo y criminalización de la pobreza. En Fernando Pérez Álvarez (Dir.) Serta: In Memoriam Louk Hulsman (pp. 149-167). Salamanca, Ediciones de la Universidad de Salamanca.
71. Ovejero, A. (2016b), Factores psicosociales intervinientes en el acoso escolar: Aportaciones desde un modelo ecológico. En S. Yubero, E. Larrañaga y R. Navarro (Eds.), La violencia en las relaciones humanas: contextos y entornos protectores del menor (pp. 31-48). Cuenca, Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha.
72. Ovejero, A. (2016c). Neoliberalismo y bienestar humano: el papel que debe desempeñar la Psicología Social. En José Jaime Paulín Larracoechea y Angélica María Aguado Hernández (Coords.), Temáticas actuales en psicología (e-book), Querétaro (México), Universidad Autónoma de Querétaro
73. Ovejero, A., Yubero, S., Larrañaga, E. y Moral, M. (2016), Cyberbullying: Definitions and facts from a psychosocial perspective. En Navarro, R., Yubero, S. y Larrañaga, E. (Eds.), Cyberbullying across the globe: Gender, family, and mental health (Cap. 1, pp. 1-34). Printforce, Neetherlands: Springer.
74. Larrañaga, E., Yubero, S. y Ovejero, A. (2016), Gender variables and cyberbullying in college students. En Navarro, R., Yubero, S. y Larrañaga, E. (Eds.), Cyberbullying across the globe: Gender, family, and mental health (Cap. 3, pp. 63-78). Printforce, Neetherlands: Springer.
75. Ovejero, A. (2017c), Paulo Freire: Una pedagogía libertaria y psicosocial. En A. Shigunov Neto e I. Fortunato (Ed.), 20 anos sem Paulo Freire: trajetórias de sua pedagogia libertária (pp. 61-76). São Paulo: Edições Hipótese.
76. Ovejero, A. (2018a), Utilidad de la teoría del hombre-masa de Ortega y Gasset para el siglo XXI. En H, Aznar, E. Alonso y M. Menéndez (Eds.), Ortega y el tiempo de las masas (Cap. 4, pp. 91-122). Madrid, Plaza y Valdés.
77. Ovejero, Anastasio (1918b). Epistemología y transformación social en José Ramón Torregrosa. En José Luis Alvaro (Ed.): La Interacción Social. Homenaje a José Ramón Torregrosa (345-361). Madrid: Centro de Investigaciones Sociologicas.
78. Larrañaga , E., Yubero, S., Navarro, R. y Ovejero, A. (2018), From traditional bullying to cyberbullying: Cybervictimization among higher education students. En W. Cassidy, Ch. Faucher y M. Jackson (Eds.), Cyberbullying at university in international contexts (pp. 97-111). Londres y Nueva York: Routledge.